Quyền tiếp cận giáo dục của người học tiếng Anh

Luật, quy định, chính sách và hướng dẫn giáo dục đang thay đổi nhanh chóng trong 2025. Kiểm tra kỹ bất kỳ thông tin nào liên quan đến giáo dục liên bang với các nguồn chính thức của chính phủ, hãy nhớ rằng bản thân các nguồn đó có thể thay đổi nhanh chóng. Trao đổi với luật sư hành nghề luật học đường để biết thông tin mới nhất về thông tin.

Bộ Giáo dục và Bộ Tư pháp Hoa kỳ phối hợp với nhau để đảm bảo trẻ em có thể tham gia các chương trình giáo dục "một cách có ý nghĩa và bình đẳng". Tiêu đề VI của Đạo luật Dân quyền năm 1964 và Đạo luật Cơ hội Giáo dục Bình đẳng năm 1974 yêu cầu các trường dạy học sinh bằng ngôn ngữ mà các em hiểu và đưa ra chiến lược hiệu quả để tiếp tục cải thiện khả năng tiếng Anh lưu loát.

Tất cả 50 tiểu bang đều phải chấp hành luật liên bang. Mỗi học sinh đều có quyền được giáo dục, nhận sự hỗ trợ và sử dụng tài nguyên bằng ngôn ngữ của mình. Vào đầu năm học, phụ huynh sẽ hoàn thành một bản khảo sát ngôn ngữ giúp nhà trường biết được có bao nhiêu em có thể cần hỗ trợ ngôn ngữ.

Nhà trường sẽ kiểm tra trình độ tiếng Anh của con quý vị trong 4 kỹ năng là nghe, nói, đọc và viết. Sau đó, họ sẽ thông báo kết quả cho quý vị bằng văn bản trong vòng 30 ngày. Nhà trường cũng sẽ trao đổi về các chương trình và dịch vụ, cũng như quyền chọn tham gia hoặc không tham gia của quý vị.

Có. Học sinh có quyền được học từ các giáo viên đã qua đào tạo nâng cao với đầy đủ tài nguyên và nhân viên hỗ trợ.

Cơ quan Giáo dục Texas (TEA) giám sát các trường học để đảm bảo rằng họ cung cấp các chương trình hợp lý về lý thuyết và hiệu quả trong thực tế.

Ba loại chương trình được sử dụng trong các trường học ở Texas bao gồm:

• Tiếng Anh là ngôn ngữ thứ hai: Học sinh thông thạo một ngôn ngữ sẽ tập trung vào việc học ngôn ngữ mới.
• Giáo dục song ngữ chuyển tiếp: Giáo viên sử dụng tiếng bản địa để giúp học sinh học ngôn ngữ mới.
• Học thẩm thấu song ngữ: Học sinh cân bằng việc học bằng cả tiếng bản địa và ngôn ngữ mới.

Có. Học sinh học tiếng Anh có quyền tham gia tất cả các chương trình của nhà trường như những học sinh khác, bao gồm:

• mầm non
• Năng khiếu và tài năng
• hướng nghiệp
• kỹ thuật

Các học khu sẽ đánh giá mức độ thành công bằng cách kiểm tra trình độ ngôn ngữ của học sinh, cũng như sự tương tác có ý nghĩa của trẻ với bạn bè đồng trang lứa nói tiếng bản địa. Mỗi học khu đều sử dụng kết quả kiểm tra để đánh giá tính hiệu quả của chương trình, giúp cải thiện dịch vụ đã cung cấp.

Những phụ huynh chọn không tham gia sẽ ký vào giấy để xác nhận rằng họ đã được đề nghị trợ giúp nhưng quyết định không nhận sự trợ giúp đó. Sau đó, nhà trường sẽ theo dõi tiến độ của học sinh và đề nghị trợ giúp một lần nữa nếu trẻ vẫn gặp khó khăn trong việc học.

Sẽ có quy trình ngừng tham gia chương trình sau thời điểm bắt đầu. Nhà trường sẽ tôn trọng yêu cầu bắt đầu tham gia chương trình của phụ huynh, tuy nhiên việc ngừng tham gia sẽ không được thực hiện cho đến khi học sinh đáp ứng các tiêu chuẩn về kỹ năng nghe, nói, đọc và viết.

Việc cô lập người khác chỉ vì chủng tộc hoặc nguồn gốc quốc gia của họ là bất hợp pháp. Vì mục đích giáo dục, các học sinh tạm thời được nhóm với nhau để sử dụng dịch vụ cần thiết giúp các em cải thiện trình độ tiếng Anh.

Bản khảo sát ngôn ngữ và kết quả quan sát của giáo viên sẽ giúp nhà trường hiểu được học sinh nào có thể cần sự trợ giúp. Tiếp theo, các trường kiểm tra học sinh bằng ngôn ngữ mẹ đẻ của họ để xem họ đang ở cấp lớp nào mà không có tiếng Anh như một thách thức. Sau đó, nếu bài kiểm tra bằng ngôn ngữ mẹ đẻ của họ vẫn cho thấy học sinh có thể có khuyết tật, họ cũng di chúc kiểm tra điều đó.

Cả Đạo luật Giáo dục Người khuyết tật (IDEA) và Mục 504 của Đạo luật Phục hồi chức năng năm 1973 đều đảm bảo rằng con quý vị có quyền nhận được sự giúp đỡ cần thiết. Các trường sẽ kiểm tra để xem trẻ có trình độ tiếng Anh hạn chế ở mức nào, cũng như kiểm tra xem trẻ có khả năng bị khuyết tật hay không. Sau đó, họ di chúc cùng nhau đưa ra một kế hoạch đặc biệt để hỗ trợ con bạn học tiếng Anh theo khuyết tật của họ.

Có. Thông tin của nhà trường gửi cho phụ huynh về các chương trình, dịch vụ và hoạt động phải bằng tiếng Anh và các ngôn ngữ khác nếu cần. Nhà trường có thể bố trí thông dịch viên hoặc cung cấp tài liệu đã dịch.

Thông tin này bao gồm cả giấy tờ về:

• thủ tục ghi danh vào các trường công lập, trường chuyên và trường bán công
• đơn khiếu nại
• sổ tay dành cho học sinh và phụ huynh
• chương trình
• hoạt động
• học bạ
• thông báo về việc không phân biệt đối xử
• hội nghị, cuộc họp và dịch vụ

Tất nhiên là có. Nhà trường hiểu rằng phụ huynh và học sinh có thể có trình độ nói tiếng Anh khác nhau. Vì vậy, họ đã chuẩn bị để bố trí các biện pháp giúp việc giao tiếp diễn ra dễ dàng nhất có thể.

Không. Nhà trường chỉ có thể yêu cầu những cá nhân và nhân viên đã qua đào tạo tiến hành thông dịch và dịch thuật.